Literarisches Geocashing

In unserem Projekt ,,Literarisches Geocashing’’ geht es um Nachhaltigkeit und die Übermittlung der Wichtigkeit derselben in Form eines Romans. Der Roman ,,Noras Welt’’, welcher im Jahr 2013 von Jostein Gaarder geschrieben wurde, handelt von der fünfzehnjährigen Nora, die in ihren Träumen eine dystopische Zukunft im Jahr 2048 erlebt, in welcher die Erde auf Grund der menschengemachten Erderwärmung dem Untergang geweiht ist, und nicht mehr gerettet werden kann. In diesem Zusammenhang wird ein Appell an den Leser gesetzt, dass ein jeder die Chance ergreifen muss, diesem schrecklichen Schicksal entgegenzuwirken; solange es noch möglich ist. In diesem Projektkurs wurden die drei Tage von den Schülerinnen und Schüler aus allen Jahrgangsstufen dazu genutzt, zunächst den Roman zu lesen und den Inhalt weitestgehend zu erarbeiten, um am nächsten Tag tiefergehend auf den Inhalt einzugehen. Dabei haben wir uns einerseits damit beschäftigt, inwieweit wir etwas tun können, um dem Klimawandel engegenzuwirken, und andererseits damit, ob der Roman ein geeignetes Mittel darstellt, die Leser zum Handeln zu animieren. Dabei sind wir zu dem Entschluss gekommen, dass der Roman dabei hilft, unser Bewusstsein für die Thematik zu schärfen und zu vertiefen. Abschließend haben wir die erarbeiteten Informationen in Form eines Geocashings zu verpackt, um dieses im Anschluss daran auch durchzuführen. Die Projekttage wurden in einer sehr gemütlichen Armosphäre im Raum 009 verbracht, worin auf Sofas und Sitzsäcken ein sehr entspanntes Kursklima herrschte.

Jula Ellend (Q2), Chr. Döring

Literarisches Geocashing

In unserem Projekt ,,Literarisches Geocashing’’ geht es um Nachhaltigkeit und die Übermittlung der Wichtigkeit derselben in Form eines Romans. Der Roman ,,Noras Welt’’, welcher im Jahr 2013 von Jostein Gaarder geschrieben wurde, handelt von der fünfzehnjährigen Nora, die in ihren Träumen eine dystopische Zukunft im Jahr 2048 erlebt, in welcher die Erde auf Grund der menschengemachten Erderwärmung dem Untergang geweiht ist, und nicht mehr gerettet werden kann. In diesem Zusammenhang wird ein Appell an den Leser gesetzt, dass ein jeder die Chance ergreifen muss, diesem schrecklichen Schicksal entgegenzuwirken; solange es noch möglich ist. In diesem Projektkurs wurden die drei Tage von den Schülerinnen und Schüler aus allen Jahrgangsstufen dazu genutzt, zunächst den Roman zu lesen und den Inhalt weitestgehend zu erarbeiten, um am nächsten Tag tiefergehend auf den Inhalt einzugehen. Dabei haben wir uns einerseits damit beschäftigt, inwieweit wir etwas tun können, um dem Klimawandel engegenzuwirken, und andererseits damit, ob der Roman ein geeignetes Mittel darstellt, die Leser zum Handeln zu animieren. Dabei sind wir zu dem Entschluss gekommen, dass der Roman dabei hilft, unser Bewusstsein für die Thematik zu schärfen und zu vertiefen. Abschließend haben wir die erarbeiteten Informationen in Form eines Geocashings zu verpackt, um dieses im Anschluss daran auch durchzuführen. Die Projekttage wurden in einer sehr gemütlichen Armosphäre im Raum 009 verbracht, worin auf Sofas und Sitzsäcken ein sehr entspanntes Kursklima herrschte.

Jula Ellend (Q2), Chr. Döring